摘要：采用CDIO教育理念对工程财务评价实践教学进行改革，构思以能力为导向的教学大纲；采用逆推法建立财务评价逆推模型，确定工程建设方案与融资方案为设计主要内容；分析工程经济利益相关者，确定实施评价角色，对项目进行运行评价，并提出以评促建的教学持续改进措施。
关键词：CDIO；工程财务评价；实践教学；教学改革
Abstract：This paper adopts the CDIO educational philosophy to reform the practice teaching of engineering financial evaluation，designs the ability oriented teaching syllabus. Uses the inverse method to establish financial evaluation inverse model，determines the construction scheme and financing scheme as the main content of design. Analyzes the engineering stakeholders to determine the evaluation role of the implementation，carries out the operation evaluation，and puts forward some measures for continuous improvement of teaching.
Keywords：CDIO；engineering financial evaluation；practice teaching；teaching reform
参考文献
[1] EdwardF，Crawley，等.重新认识工程教育-国际CDIO培养模式与方法[M].顾佩华等译.北京：高等教育出版社，2009.
[2] 袁竞峰，李启明，杜静.高校工程管理“一体两翼”专业核心能力结构探析[J].高等工程教育研究，2014（4）：116-120.
[3] 刘国买.基于CDIO的工程经济学课程教学改革[J].高等建筑教育，2012（6）：64-67.
[4] 尚春静，李艳荣，任思佳，等.基于BIM的工程管理专业理论课程与实践教学创新研究[J].建筑经济，2015（9）：129-132.
[5] 王天宝，程卫东.基于CDIO的创新型工程人才培养模式研究与实践[J].高等工程教育研究，2010（1）：25-31.
[6] 董肇君.工程管理专业课程整体化教学改革研究[J].天津城市建设学院学报，2008（1）：75-80.
[7] 郭汉丁，郭伟，马辉.面向工程的完整案例轮环式教学改革探究[J].高等工程教育研究，2015（3）：172-177.
工程经济，2017（10）：77-80